Вестник Образования России - Результаты государственной итоговой аттестации 2019 года обсудили на селекторном совещании ведомства   

18.07.2019

18.07.2019 Главным вопросом повестки дня совещания, которое прошло под председательством первого заместителя министра Сергея Пронько и с участием заместителя министра Андрея Цветкова, начальников управлений, отделов и руководителей муниципальных органов управления образованием, явилось обсуждение результатов государственной итоговой аттестации 2019 года. ...

18.07.2019

Главным вопросом повестки дня совещания, которое прошло под председательством первого заместителя министра Сергея Пронько и с участием заместителя министра Андрея Цветкова, начальников управлений, отделов и руководителей муниципальных органов управления образованием, явилось обсуждение результатов государственной итоговой аттестации 2019 года.

Начальник отдела государственной итоговой аттестации Руженна Гардымова акцентировала результаты единого государственного экзамена как эталонные, так как получены они в условиях онлайн-видеонаблюдения, сканирования в пунктах проведения экзаменов бланков с выполненными работами, системного контроля со стороны общественных наблюдателей, специалистов отраслевого ведомства, органов контроля и надзора, исключающих возможность стороннего влияния на процедуру сдачи ЕГЭ.

Руженна Анатольевна обратила внимание участников совещания на мероприятия, которые в соответствие с приказом министерства необходимо провести для подготовки 133 выпускников 11-ти классов и 818 выпускников 9-х классов, не получивших аттестат по причине неудовлетворительных результатов или нарушения норм поведения экзаменуемого во время итоговой аттестации, – к пересдаче экзаменов по математике и русскому языку в дополнительный период с 3 по 21 сентября 2019 года. В муниципальных образованиях должна быть организована адресная помощь по ликвидации пробелов в знаниях, оказана психологическая помощь. Кроме того, она напомнила о своевременном размещении информации о претендующих на сдачу экзамена учащихся в региональную информационную систему.

- Создание для ребенка ситуации успеха – главная цель подготовительной работы, которую педагогам необходимо провести с каждым из обучающихся, учитывая зоны риска, а также условия, в которых они проживают, индекс социального благополучия… - подчеркнула Руженна Гардымова.

При анализе итогов ЕГЭ, по словам начальника отдела государственной итоговой аттестации, недопустимо сравнивать результаты образовательной организации со средними региональными показателями. Необходимо оценивать только собственную динамику, свой шаг развития и работать в направлении роста качества образования, а значит, улучшения итоговых показателей ГИА.

Сергей Пронько призвал участников совещания всесторонне проанализировать результаты государственной итоговой аттестации, сопоставив их с результатами основного государственного экзамена, и в срок до 10 августа предоставить в министерство информацию о дальнейшей образовательной и жизненной траектории каждого из выпускников, не получивших аттестат.

 


Источник: https://minobr.krasnodar.ru